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　　從圖表中我們不難看出，在這13年的考試中，圖畫的類型只有兩類：一幅圖和兩幅圖，其中兩幅圖又包括相似和相反兩類。這兩種圖畫中考查頻率最高的是一幅圖，所以接下來我們準備的重點是一幅圖，一幅圖的準備對兩幅圖的準備有很大的幫助。那么一幅圖應該怎么寫呢？我們來看一下該段整體的寫作思路：首先是整體描述，在描述是只看圖畫，不看圖畫中的文字；然后是細節(jié)描述，細節(jié)有很多，但我們要寫能體現(xiàn)寓意的細節(jié)，要知道圖畫的寓意是什么，判斷圖畫寓意的方法比較簡單，最基本的是把圖畫下面的文字與圖畫中的文字相結合，便可得到寓意；最后在引出圖畫的寓意后，還要注意與第二段的銜接，寫過渡句。兩幅圖的思路與一幅圖類似，只不過把其中的整體描述和細節(jié)描述改為第一幅圖描述和第二幅圖描述即可。這是我們第一段的內(nèi)容，第一段解決好了，就要開始第二段了，第二段是我們的寓意闡釋段。

　　寓意闡釋段較難寫，需要理解，應如何展開寫作思路，在寫第二段之前，我們還是先看一個表格，2005-2018年考研作文主題、題材對照表：

　　從表格中，可以看出，短文寫作所考查的話題可分為三類，分別是社會問題類、抽象品質(zhì)類和社會現(xiàn)象類。社會問題類指的是一種批判的、完全負面的話題，所反映的是一種社會問題；抽象品質(zhì)類是指完全正面的話題，一般是考道德品質(zhì)的話題；此外，還有一種話題既有正面的，也有負面的，我們稱之為社會現(xiàn)象類。了解了分類之后我們來具體看一下應如何寫，其實這三類的寫作方法是類似的，都是以總—分的段落結構進行分析，不同的是分析角度，我們簡單了解一下：

　　這三類話題的段落框架開始部分都是險些關鍵句，然后在引出不同的角度，社會問題類是：關鍵句+具體原因—解決問題；抽象品質(zhì)是：關鍵句+作用分析—發(fā)揚優(yōu)秀品質(zhì)；社會現(xiàn)象類是關鍵句+具體影響—解決問題/發(fā)揚優(yōu)秀品質(zhì)。

　　最后是第三段個人評論短，這一段比較簡單，在寫作時一般采用關鍵句+具體建議+總結句的形式。

　　以上就是我們2019考研英語作文大作文體裁思路分析——圖畫作文思路分析。

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