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| 考試科目 | 參考書目 | |
| 819 語言學(xué)基礎(chǔ) | 《語言學(xué)教程（第五版）》，胡壯麟 著，北京大學(xué)出版社，2015 | |
| 834 教育管理學(xué) | 1.教育管理和教育管理學(xué) 教育管理的含義、教育管理活動與其他管理活動的比較、教育管理學(xué)的研究對象、 教育管理學(xué)的研究方法。 2.現(xiàn)代管理理論和教育管理發(fā)展 古典管理理論、人際關(guān)系學(xué)說、結(jié)構(gòu)主義理論、行為科學(xué)、后現(xiàn)代主義思潮等對教育管理的影響。 3.教育管理體制 教育管理體制的含義、教育管理體制的基本類型、我國現(xiàn)行基礎(chǔ)教育管理體制及其改革、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制的含義及類型。 4.教育組織機(jī)構(gòu) 教育行政組織機(jī)構(gòu)及其建設(shè)、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及其變革。 5.教育政策和法律 教育政策和教育法律的含義、教育政策與法律在教育管理中的作用、教育政策與法律的相互關(guān)系、教育政策制定的過程、教育法律淵源（教育法的表現(xiàn)形式）、教育行政執(zhí)法、教育法律責(zé)任、教育法律救濟(jì)。 6.教育領(lǐng)導(dǎo) 教育領(lǐng)導(dǎo)者及教育領(lǐng)導(dǎo)行為的含義、教育領(lǐng)導(dǎo)理論、教育領(lǐng)導(dǎo)者的決策和溝通行為、教育領(lǐng)導(dǎo)者的管理。 7.教師管理 教師管理的基本內(nèi)容、我國教師的三大任用制度、教師的評價、教師的激勵、教師的專業(yè)發(fā)展。 8.學(xué)生管理 學(xué)生管理的目標(biāo)和任務(wù)、學(xué)生常規(guī)管理、學(xué)生組織管理。 9.課程與教學(xué)管理 課程管理的含義、我國基礎(chǔ)教育課程管理的體制和主要內(nèi)容、教學(xué)管理的組織系統(tǒng)、教學(xué)的計劃、教學(xué)的質(zhì)量控制、教務(wù)行政的主要事項。 10.教育經(jīng)濟(jì) 教育與勞動力市場關(guān)系的經(jīng)典理論及相關(guān)現(xiàn)實問題的分析；教育財政問題，包括教育經(jīng)費籌措、教育經(jīng)費分配的公平與效率問題。 參考書目：《新編教育管理學(xué)》（第2版），吳志宏、馮大鳴、魏志春主編，華東師范大學(xué)出版社2008年版。本書為主要參考資料，但考生復(fù)習(xí)不應(yīng)局限于該教材，且應(yīng)當(dāng)關(guān)注當(dāng)前教育改革、教育發(fā)展的熱點問題，以及教育政策法律的新進(jìn)展。 （本學(xué)院不提供上述參考書及其它復(fù)習(xí)資料） | |
| 835 學(xué)前教育專業(yè)綜合 | 注重考察對理論的理解和應(yīng)用。 參考書目： 1.李燕.學(xué)前兒童發(fā)展.華東師大出版社，2016 2.王海瀾.學(xué)前教育學(xué).上海交通大學(xué)出版社，2019 3.高敬.幼兒園課程.浙江教育出版社，2016 （本學(xué)院不提供上述參考書及其它復(fù)習(xí)資料） | |
| 945 生命科學(xué)通論 | 《陳閱增.普通生物學(xué)》（第4版） 主編 吳相鈺、陳守良、葛明德，高等教育出版社2016.6。 | |
| 946 思想政治學(xué)科教育學(xué) | 1．《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版） 2．《全日制普通高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》（2020版）； 3.人教版高中思想政治生活全套必修課4本教材，選修課全套6本教材，2020年版。 | |
| 947 語文課程與教學(xué)研究 | 倪文錦《新編語文課程與教學(xué)論》，華東師范大學(xué)出版社，2006年 鄭桂華《中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》，高等教育出版社，2019年 詹丹《統(tǒng)編語文教材與文本解讀》，上海教育出版社，2021年 | |
| 948 歷史學(xué)綜合 | 大學(xué)通用通史教材 | |
| 949 數(shù)學(xué)專業(yè)綜合 | 1、《數(shù)學(xué)分析》（華東師范大學(xué)第四版）， 高等教育出版社，2011； 2、《高等代數(shù)與解析幾何（上下冊）》，陳躍、裴玉峰主編，科學(xué)出版社， 2022.； 3、《初等數(shù)學(xué)研究》，葉立軍，華東師范大學(xué)出版社，2008。 4、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》（第五版），浙江大學(xué) 盛驟等編，高等教育出版社，2020。 | |
| 950 普通物理學(xué) | 1、《力學(xué)》（第三版）漆安慎、杜蟬英編，高教出版社2012； 2、《熱學(xué)》（第四版）秦允豪，高等教育出版社，2018； 3、《電磁學(xué)》（第四版）梁燦彬、秦光戎，高教出版社，2018； 4、《光學(xué)教程》(第六版) ，姚啟鈞 高等教育出版社，2019年； 5、《原子物理學(xué)》（第五版）楊福家，高等教育出版社，2019； 6、《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017 年版2020 年修訂），教育部，人民教育出版社，2020； 7、《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022 年修訂），教育部，北京師范大學(xué)出版社，2022； 8、《中學(xué)物理課程與教學(xué)論》馮杰，北京大學(xué)出版社，2011。 | |
| 953 地理科學(xué)概論 | 參考書目: 《地理科學(xué)導(dǎo)論》白光潤著，高等教育出版社，2006年。 （本學(xué)院不提供上述參考書及其它復(fù)習(xí)資料） | |
| 956 小學(xué)教育學(xué) | 一、教育與教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 1．教育的產(chǎn)生與發(fā)展 2．教育學(xué)的歷史發(fā)展 3．現(xiàn)代教育的基本特征及理念 二、小學(xué)教育的基本原理 1．小學(xué)教育的基本特征 2．小學(xué)教育的基礎(chǔ)地位和啟蒙作用 3．學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的關(guān)系 三、小學(xué)教育的任務(wù)與內(nèi)容 1．小學(xué)德育實施的途徑與方法 2．小學(xué)智育的任務(wù)與內(nèi)容 3．小學(xué)體育的任務(wù) 4．小學(xué)的衛(wèi)生保健 四、小學(xué)課程與教學(xué) 1．小學(xué)課程的類型、設(shè)計與實施 2．小學(xué)教學(xué)的任務(wù) 3．教學(xué)活動的本質(zhì) 4．教學(xué)模式 5．教學(xué)原則 6．小學(xué)的教學(xué)組織形式 7．小學(xué)教學(xué)方法和教學(xué)手段 五、小學(xué)教師與學(xué)生 1．兒童觀的變化 2．兒童發(fā)展的內(nèi)涵和特點 3．兒童發(fā)展與教育之間的關(guān)系 4．學(xué)生的本質(zhì)屬性、權(quán)利與義務(wù) 5．小學(xué)生的特點 6．小學(xué)教師勞動的特點 7．小學(xué)教師的角色、地位和職責(zé) 8．小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)要求和教師資格 六、小學(xué)教育活動組織與管理 1．班主任與班級管理 2．課外活動的組織 3．少先隊活動的組織 七、學(xué)校咨詢與輔導(dǎo) 1. 學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的基本任務(wù) 2．咨詢的基本原則 3．心理健康輔導(dǎo) 八、小學(xué)教育研究方法 1．觀察法 2．調(diào)查法 3．訪談法 4．案例法 5．文獻(xiàn)研究法 九．小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 1.基本理念 2.專業(yè)理念與師德 3.專業(yè)知識 4.專業(yè)能力 參考書目： 1.黃濟(jì)，勞凱聲，檀傳寶.小學(xué)教育學(xué)（第2版）.北京：人民教育出版社,2007. 2.黃甫全.小學(xué)教育學(xué)（第2版）.北京：高等教育出版社,2011 3.王本陸，課程與教學(xué)論（第2版）.北京：高等教育出版社,2009 4.關(guān)文信. 初等教育課程與教學(xué)論（第2版）.北京：中國人民大學(xué)出版社,2011 5.蔣蓉，李金國.小學(xué)課程與教學(xué)論.北京:北京師范大學(xué)出版社,2013. 6.教育部教師工作司組編.小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）.北京：北京師范大學(xué)出版社,2013 7.丁煒，陳靜遜.小學(xué)教育科學(xué)研究方法（第2版）.上海：華東師范大學(xué)出版社，2014 （本學(xué)院不提供上述參考書及其它復(fù)習(xí)資料） | |
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